最是书香能致远，读书之乐乐无穷。起初知道《正面管教》这本书是因为《樊登读书》这个栏目的推荐。虽然当时只听了樊登短短40分钟的讲解，但书中的内容和理念已经把我深深地吸引住了。这本书出自美国教育学博士、心理学家简尼尔森博士，是一本让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作。该书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，用丰富的案例来告诉我们如何有效地与孩子沟通，以及如何运用正面管教的方法使孩子获得积极向上的能力。让我明白了对孩子的教育仅仅有爱是不够的，爱有方，方有爱，所有的爱必须通过正确的方法去表达，所有的教育沟通也要以爱为出发点，这样的教育才是有效的。

这的确是一本好书，它教给我从另一个角度和方式与孩子交流。

一、和善而坚定，和善就是“尊重”。
让孩子感受到在受教育的过程中不仅包含着对他的爱，还有坚持的原则。和善的重要性在于表达我们对孩子的尊重；坚定的重要性，则在于尊重我们自己，尊重规则的需要。

二、适时、有效地鼓励。

书中说到“孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。”是的，孩子们需要家长和老师的鼓励，才能茁壮成长。鼓励的学问非常深，平时感觉我都没有好好地运用鼓励，在孩子表现好的时候，总是敷衍地象征性地夸她几句。而书中从若干个方面进行阐述，比如时机、相互尊重、着眼于优点等，让我们了解到什么才是有效的鼓励，并给我们提供了一些有效的鼓励方法，告诉我们对待那些活泼好动的孩子，我们要学会用正确的、正面的方法引导她，让她在轻松快乐的环境中健康成长。曾经参加过一位心理专家的讲座，他讲述的是心理学中的焦点关注法。当时他给我们出示了一张美丽自然风光图片，但是图片的左下方有一个小黑点，然后她就问我们：“你们看到了什么？”好多人都说看到了一个黑点，当时这位专家就笑了：“那么茂盛的大树，那么鲜艳的鲜花你们看不到，怎么就偏偏看到不太美的黑点呢？”这其实也是专家的教育观点：关注什么得到什么。同理，在平时的生活中，对待孩子的缺点，我们是不是也可以多关注一下他优秀的地方，进行表扬，鼓励，让这些好的习惯强化，从而弱化他的缺点，树立他的信心，将不良行为转向积极的行为。就像《正面管教》的作者一直强调的那样，惩罚虽然能暂时制止不良行为，但不能永久地解决问题。只有通过鼓励来帮助孩子体验到归属感和价值感，才能获得长期的积累效果。

三、表达我们无条件的爱。

孩子需要知道，他们要比他们做的任何事情都重要，要比我们生活中的任何物质财产都重要。书中讲到弗雷德打碎了妈妈一个很珍贵的古董花瓶，妈妈为此极其伤心，坐到那儿哭了起来。弗雷德为自己打碎了花瓶难过得不得了，但他最后问道:“妈妈，要是我出了什么事，你会这么伤心吗？孩子们经常不知道自己有多么重要，不知道父母有多么爱他们。有时候，父母和老师们过于关注孩子的不良行为，以至于他眼中没有了孩子----孩子眼中也就没有了自己。我们经常唠叨要孩子们做得更好。我们希望他们更好，是因为我们爱他们，并且认为如果孩子做我们认为对他们好的事，他们就会更幸福。他们经常听不到我们想让他们做得更好是为了他们。他们听到的是“我永远做得不够好。我达不到你们的期望。你们想让我做得更好是为了你们自己，不是为了我。”所以，孩子们在感觉更好时，才会做得更好。没有什么事情能比无条件的爱让孩子感觉更好的了。

读完这本书，让我受益匪浅，使我与孩子的相处变得更加和谐快乐，也让我明白了只有不断地学习与思考，并在实际的生活中慢慢的感受与改变，才能真正找到属于自己的，适合自己的教育方法。相信在以后的日子里有这些积极正能量的教育理论做指导，我一定能和孩子一起体验更多的幸福，一起分担更多的责任，让她在自信、自立的快乐环境中健康成长!